jueves, 11 de mayo de 2017

DESTINO: LA INDIA.

En el marco de nuestro proyecto LA VUELTA AL MUNDO las dos clases de tres años hemos recibido la visita de los padres de una de nuestras compañeras que viajaron a la India y han querido compartir con nosotros muchas cosas sobre su viaje y sobre las costumbres de aquel país.

Nos han enseñado algunas fotos que tomaron en el viaje que nos han servido para conocer sus calles llenas de bicicletas y vacas sagradas, para ver a niños yendo a la escuela, encantadores de serpientes, los elefantes, el río Ganges....




Y hemos jugado a vestirnos con las vestimentas típicas:
poniéndonos el puntito rojo conocido como bindi, el sari o vestido típico de la mujer hindú y el turbante que suelen vestir los hombres.












 Y hemos intentado volar como Aladdin en una alfombra...
¡Pero no hemos conseguido acertar las palabras mágicas!


miércoles, 10 de mayo de 2017

MATEMÁTICAS DIVERTIDAS

Es importante que el niño construya por si mismo los conceptos matemáticos básicos y de acuerdo a sus estructuras utilice los diversos conocimientos que ha adquirido a lo largo de su desarrollo. El acceso a los conceptos matemáticos requiere de un largo proceso de abstración del cual en el primer y segundo ciclo de infantil se da inicio a la construcción de nociones básicas. Es por ello que esta etapa concede especial importancia a las primeras estructuras conceptuales que son la clasificación y seriación, las que al sintetizarse consolidan el concepto de número.
El desarrollo de las nociones lógico-matemáticas, es un proceso paulatino que construye el niño a partir de las experiencias que le brinda la interacción con los objetos de su entorno. Esta interacción le permite crear mentalmente relaciones y comparaciones, estableciendo semejanzas y diferencias de sus características para poder clasificarlos, seriarlos y compararlos.

Una estimulación adecuada desde una edad temprana favorece el desarrollo fácil y sin esfuerzo de la inteligencia lógico matemática y permite al niño/a introducir estas habilidades en su vida cotidiana. Esta estimulación es planificada acorde a la edad y características del alumnado, respeta los diferentes ritmos, es divertida, significativa y dotada de refuerzos que la hacen agradable.


 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

viernes, 21 de abril de 2017

SEMANA CULTURAL. TALLERES DEL AMPA



PALEONTOLOGÍA.
 


 

VOLCANES
 
 
 
 

SOMOS IGUALES, SOMOS DIFERENTES.
 
 
 
 
  

 CIENCIAS Y CURIOSIDADES